Употребата на ARS го зголемува учеството

Во моментов, употребата на револуционерна технологија во образовните програми укажува на значителен напредок во медицинското образование. Постои значителен развој во формативното оценување со практиката на повеќе образовни технологии. Како што е употребата насистем за одговор на публиката(ARS) е многу ефикасен за подобрување на учењето преку активно учество и подобрена интеракција меѓу учениците. ARS е познат и какосистеми за гласање во училница/ електронски системи за гласањеили системи за личен одговор. Тоа е една од формите на систем за моментален одговор што му обезбедува на секој учесник рачен влезен уред или мобилен телефон преку кој може анонимно да комуницира со софтвер. Усвојувањето наАРСобезбедува изводливост и флексибилност за спроведување на формативно оценување. Формативното оценување го сметаме за форма на континуирана евалуација што се користи за проценка на потребите за учење, разбирањето на предметот од страна на учениците и континуираниот академски напредок за време на наставните сесии.

Употребата на ARS може да го зголеми ангажманот на ученикот во процесот на учење и да ја зголеми ефикасноста на наставата. Наменета е да го вклучи ученикот во концептуално учење и да го зголеми задоволството на учесниците во медицинското образование. Постојат различни видови системи за моментален одговор што се користат во медицинското образование; на пример, системи за моментален мобилен одговор на публиката, Poll Everywhere и Socrative, итн. Имплементацијата на мобилни телефони што се користат во форма на ARS го направи учењето поразновидно и попристапно (Mittal and Kaushik, 2020). Студиите покажаа дека учесниците забележале подобрување во нивниот распон на внимание и подобро разбирање на темите со ARS за време на сесиите.
ARS го промовира квалитетот на учењето преку зголемување на интеракцијата и ги подобрува резултатите од учењето на ученикот. Пристапот на ARS помага во моментално собирање податоци за известување и анализа на повратни информации по дискусиите. Освен тоа, ARS има значајна улога во зголемувањето на самоевалуацијата на учениците. ARS има потенцијал за активности за подобрување на професионалниот развој бидејќи повеќето учесници остануваат будни и внимателни. Малку студии известиле за различни придобивки за време на конференции, социјални и ангажирачки активности.