Интерактивни тастатуригенерално се користеа за 4 до 6 прашања по лекција и на почетокот на темата; за да се процени првичното знаење на ученикот за темата и да се овозможи внесување на учениците за низата теми;а во текот на темата како формативно оценување да се анализира и информира учењето на учениците и да се измери релативната ефективност на различните стратегии.
Процесот на оценување на тастатурата, исто така, се покажа како корисен за време на часовите како алатка за описменување
развие научен јазик и разјасни области на заблуда.Натастатури на системот за одговорбеа користени и за мерење на реакцијата на учениците на сопственото учење и нивниот одговор на употребата наТастатури.
Тастатурите не се користеа директно како алатка за сумативно оценување, туку училиштето
програмата за оценување, која вклучува тестови со пенкало и хартија, ја исполни оваа улога.Вообичаено, прашање на тастатурата е она за кое знам од искуство дека има
неколку вообичаени заблуди.
На пример, следново прашање беше поставено по лекциите за Њутновите закони за движење:
Едно момче може само да турка тешка кутија со постојана брзина преку рамен бетонски под.Имајќи предвид дека момчето ја применува силата како што е прикажано (види вметнете), која од
дали се точни следните изјави?
1. Момчето применува сила малку поголема од триењето што делува на кутијата.
2. Момчето применува сила еднаква на триењето што делува на кутијата
3. Момчето применува поголема сила на кутијата отколку што се применува на него
4. Силата што ја применува момчето е доволно голема за да ја забрза кутијата преку подот.
Резултатите од анкетата беа дискутирани со цел:
1. Нагласете ја потребата да се биде внимателен кога читате прашање за да се осигурате дека тие ги забележале сите
важен детал предвиден во рамките на прашањето, (техника на испит) и
2. Истакнете ги законите на Њутн за да покажете колку лесно може да се одговори на прашањата кога е потребно време да се разгледа вклучената физика.
Следната дискусија за алтернативните одговори е типична;
Одговор 1: Е еден од најчесто избраните одговори кога ученикот не размислил или невнимателно ги чита.Вистина е да се запали кутијата да се движи силата мора да биде поголема од триењето НО прашањето јасно кажува дека момчето веќе ја турка кутијата со ПОСТАБЕНА брзина, односно константна брзина бидејќи подот е рамен (хоризонтален).
Одговор 2: Дали е точниот одговор како што ситуацијата опишана со прашањата совршено го покажува првиот Њутнов закон, односно силите мора да бидат избалансирани бидејќи кутијата се движи по рамниот под со константна брзина, па триењето е еднакво
применета сила.
Одговор 3: Не може да биде точен затоа што третиот закон на Њутн вели дека секогаш постои еднаква реакција на сила на која било применета сила
Одговор 4: Воопшто нема смисла со оглед на тоа што ни е кажано дека кутијата се движи со постојана брзина и, како таква, НЕ забрзува (променлива брзина).
Способноста веднаш да се разговара за причините за грешките беше забележана како многу корисна за голем број студенти.
Севкупно, одговорот од скоро сите ученици беше многу позитивен со забележано зголемување на индивидуалното учество и фокус за време на часовите.Се чинеше дека помладите момчиња навистина уживаа
користење на тастатурите и често првото нешто што се кажува при пристигнувањето на часот беше
„Дали денес користиме тастатури?
Време на објавување: 21 април 2022 година