Придобивки од дигиталното учење

Дигитално учењесе користи во текот на овој водич за да се однесува на учењето што користи дигитални алатки и ресурси, без оглед на тоа каде се случува.

Технологијата и дигиталните алатки можат да му помогнат на вашето дете да учи на начини кои функционираат за вашето дете.Овие алатки можат да помогнат да се промени начинот на кој се прикажува содржината и како се оценува учењето.Тие можат да направат настава персонализирана врз основа на она што ќе му помогне на вашето дете да научи.

Со децении, повеќето американски училници имаат пристап кон наставата „една големина што одговара на сите“, предавајќи го просечниот ученик и во голема мера игнорирајќи ја уникатноста на секој ученик.Образовна технологијаможе да нè поттикне кон задоволување на потребите на секој ученик и да обезбедиме поддршка прилагодена на силните страни и интересите на секој ученик.

За да го персонализирате учењето, обезбедените искуства и ресурси за учење треба да бидат флексибилни и треба да се приспособат на вештините на вашето дете и да се надоврзуваат на нив.Вие најдобро го познавате вашето дете.Работата со наставниците на вашето дете за да им помогне да ги разберат потребите на вашето дете може да придонесе за неговото персонализирано учење.Деловите подолу ги прикажуваат пристапите засновани на технологија кои можат да помогнат да се персонализира образованието на вашето дете.

Персонализираното учење е образовен пристап кој ги приспособува искуствата за учење на силните страни, потребите, вештините и интересите на секој ученик.

Дигиталните алатки можат да обезбедат повеќе начини да го вклучите вашето дете во персонализирано учење.Учениците можат да бидат мотивирани да учат на различни начини, а широк спектар на фактори можат да влијаат на ангажираноста и ефективноста на учењето.Тие вклучуваат:

• релевантност (на пример, дали моето дете може да замисли да ја користи оваа вештина надвор од училиште?),

• интерес (на пример, дали моето дете се возбудува на оваа тема?),

• култура (на пример, дали учењето на моето дете се поврзува со културата што ја доживува надвор од училиштето?),

• јазик (на пр., дали задачите што му се даваат на моето дете помагаат да се изгради вокабулар, особено ако англискиот не е мајчин јазик на моето дете?),

Ова може да го користи Qomoученички тастатури во училницада му помогне на ученикот да се вклучи во училницата.

• позадинско знаење (на пр., дали оваа тема може да се поврзе со нешто што моето дете веќе го знае и може да го надогради?), и

• разлики во начинот на кој ги обработува информациите (на пример, дали моето дете има попреченост како што е специфична попреченост во учењето (на пр. дислексија, дисграфија, дискалкулија) или сензорна попреченост како слепило или оштетување на видот, глувост или оштетен слух? Или моето дете има разлика во учењето што не е попреченост, но влијае на начинот на кој моето дете ги обработува или пристапува до информациите?)