Предности на дигиталното учење

Дигитално учењесе користи низ целиот овој водич за да се однесува на учење кое користи дигитални алатки и ресурси, без оглед каде се случува.

Технологијата и дигиталните алатки можат да му помогнат на вашето дете да учи на начини што функционираат за него. Овие алатки можат да помогнат во промената на начинот на кој се презентира содржината и како се оценува учењето. Тие можат да ја персонализираат наставата врз основа на тоа што ќе му помогне на вашето дете да учи.

Со децении, повеќето американски училници имаат пристап кон наставата „една големина за сите“, предавајќи на просечен ученик и во голема мера игнорирајќи ја уникатноста на секој ученик.Образовна технологијаможе да нè поттикне кон задоволување на потребите на секој ученик и обезбедување поддршка прилагодена на силните страни и интересите на секој ученик.

За да се персонализира учењето, искуствата за учење и ресурсите што се обезбедени треба да бидат флексибилни и треба да се прилагодат на вештините на вашето дете и да ги градат врз нив. Вие најдобро го познавате вашето дете. Соработката со наставниците на вашето дете за да им помогнете да ги разберат потребите на вашето дете може да придонесе за неговото персонализирано учење. Деловите подолу ги опишуваат пристапите базирани на технологија што можат да помогнат во персонализирањето на образованието на вашето дете.

Персонализираното учење е образовен пристап кој ги прилагодува искуствата за учење на силните страни, потребите, вештините и интересите на секој ученик.

Дигиталните алатки можат да обезбедат повеќе начини да го вклучите вашето дете во персонализирано учење. Учениците можат да бидат мотивирани да учат на различни начини, а широк спектар на фактори можат да влијаат врз ангажираноста и ефикасноста на учењето. Тие вклучуваат:

• релевантност (на пр., може ли моето дете да замисли да ја користи оваа вештина надвор од училиштето?),

• интерес (на пр., дали моето дете се возбудува за оваа тема?),

• култура (на пр., дали учењето на моето дете е поврзано со културата што ја доживува надвор од училиштето?),

• јазик (на пр., дали задачите што му се даваат на моето дете помагаат во градењето на вокабуларот, особено ако англискиот не е мајчин јазик на моето дете?),

Ова може да го користи Qomoтастатури за ученици во училницада им се помогне на учениците да се вклучат во училницата.

• основни познавања (на пр., дали оваа тема може да се поврзе со нешто што моето дете веќе го знае и може да го надградува?), и

• разлики во начинот на кој тие обработуваат информации (на пр., дали моето дете има попреченост како што е специфична попреченост во учењето (на пр. дислексија, дисграфија, дискалкулија) или сензорна попреченост како што е слепило или оштетување на видот, глувост или оштетување на слухот? Или дали моето дете има разлика во учењето што не е попреченост, но влијае на начинот на кој моето дете ги обработува или пристапува до информациите?)