Паметната училница треба да биде длабока интеграција на информатичката технологија и наставата. Студентските кликери се популаризирани во наставата во училниците, па како да ја искористат информатичката технологија за изградба на „паметни училници“ и промовирање на длабинската интеграција на информатичката технологија и наставата?
Паметната училница е нова форма на училница која длабоко ја интегрира информатичката технологија и наставата по субјектите, но сегашните интеракции во училницата се претежно интеракции со плитки когнитивни придонеси, како што се брзање на одговори, лајкови, поставување домашна задача и недостаток на дебата, игри, рефлексија и решавање на проблеми со кооперативно. Интеракцијата што ја промовира длабинската обработка на знаењето на студентите, површно „активна“ и „активна“ интеракција не може да го промовира развојот на размислувањето и креативноста на студентите и другите способности за размислување со повисок ред. Зад овие феномени, луѓето сè уште имаат недоразбирања за паметни училници.
СтудентиПрашања за глас на гласПомогнете им на учениците да стекнат знаење додека доживуваат и учествуваат во процесот на учење прекуинтерактивни кликнериВо училницата, за да се достигне повисоко ниво на когнитивни цели. Блум и други ги делат когнитивните цели на шест нивоа: познавање, разбирање, примена, анализирање, синтетизирање и проценка. Меѓу нив, познавањето, разбирањето и примената припаѓаат на когнитивни цели на пониско ниво, а анализата, синтезата, евалуацијата и создавањето припаѓаат на когнитивни цели на повисоко ниво.
Покажете им на учениците најразлични задачи за контекстуално учење и да решат контекстуални проблеми, така што студентите можат целосно да го поврзат наученото знаење во училницата со реалниот живот и да градат флексибилно отколку инертно знаење. НаКликнете на студентитеНе само што има функции, како што се мулти-прашања одговарање и мулти-режим интеракција, туку и анализа на податоци во реално време според ситуацијата со одговарање на часот, помагајќи им на наставниците и учениците да разговараат за понатамошно размислување и дополнително да го подобрат ефектот во училницата.
Секој ученик има свое искуство во светот, а различни ученици можат да формираат различни хипотези и заклучоци за одреден проблем, а со тоа да формираат богато разбирање на знаењето од повеќе перспективи. Во текот на користењето на студентските кликачи во училницата, учениците комуницираат и соработуваат, и постојано ги рефлектираат и сумираат своите и погледи на другите луѓе.
Во реална смисла,Студентски тастатуриНе се само единствен трансфер на знаење и едноставна алатка за интеракција во училницата, туку и алатка за создавање околина за учење, алатка за испитување за независно учење на учениците, алатка за соработка за изградба на знаење и алатка за стимулирање за емоционално искуство.
Време на објавување: јули-15-2021