Интерактивна бела табла или интерактивен рамен панел?

Прво, разликата во големината. Поради технички и трошковни ограничувања, моменталниотинтерактивенрамен панел генерално е дизајниран да биде помал од 80 инчи. Кога оваа големина се користи во мала училница, ефектот на демонстрација ќе биде подобар. Откако ќе се постави во голема училница илиголемконференцијасала, ученици кои седат во задниот ред Тешко е да се види што има на екранот. Релативно кажано, електронските бели табли што моментално се на пазарот можат да се направат многу големи, а училиштата или другите образовни институции можат да изберат соодветна големина според големината на нивната апликациска околина. Ова е исто така најголемата предност на интерактивниотелектронска бела таблаПонатаму, принципот на емитување светлина на електронската бела табла и паметниот интерактивен таблет е различен. Првиот се проектира од проекторот на белата табла, потпирајќи се на рефлексијата од таблата за да им овозможи на учениците да ја видат содржината; додека паметниот таблет користи самосветлечки систем, а светлината е релативно светла. Затоа, под истите услови на животната средина што одговараат на големината на екранот, полесно е да се прикажат детали со интерактивен паметен таблет.

Конечно, тука е и факторот цена. Општо земено, иако за електронските бели табли треба да се купат два производи, проектоттори бела табла, вкупната цена е сè уште пониска од онаа наинтерактивенрамен панелЦената на интерактивенрамен панелсо иста големина ќе биде поголема од онаа наинтерактивенбела табла. Сепак, постои разлика во работниот век на некои потрошни материјали помеѓу двата. Тестниот работен век на интерактивниот паметен таблет е околу 60.000 часа; работниот век на електронската бела табла и сијалицата во проекторот е генерално околу 3.000 часа. Сепак, сегашната технологија за проекција исто така постојано се подобрува, а животниот век на некои проекторски ламби може да достигне 30.000 часа. Затоа, само со целосно разгледување на различните фактори можеме целосно да ги искористиме соодветните предности на двете и да ги искористиме најдобро. Ако е најдобро да се комбинираат предностите на двете за да се направи комплементарен организам, истата училница може флексибилно да биде опремена со повеќе интерактивни паметни таблети и електронски бели табли, што може да изгради пожива наставна сцена и да постигне подобри наставни ефекти.