Попаметните гласовни кликачи во училницата им помагаат на учениците да постигнат концептуална трансформација

Паметната училница е нова форма на училница која длабоко ги интегрира информатичката технологија и предметната настава. Сега сè повеќе и повеќегласовни кликачисе ставаат во употреба во училниците за да им помогнат на учениците да учат длабински и да продолжат да го доживуваат и да учествуваат во учењето додека стекнуваат знаење.

Наставата не само што обрнува внимание на основните знаења и вештини на учениците, туку им овозможува и да ги разберат идеите за предметот, да стекнат искуство во активностите и да ја негуваат способноста на учениците да откриваат, поставуваат, анализираат и решаваат проблеми. Училницата е фокусирана само на настава со прашања и одговори, каде што учениците користат кликачи за да одговараат на прашања, да напредуваат во прашањата и да истражуваат понатаму.

Паметната училница им нуди на учениците разновидно контекстуализирано учење, преку забавни игри, интерактивни квизови, бодови за почести итн., за понатамошно консолидирање на знаењето што учениците го научиле во училницата и градење флексибилно, а не мрзливо знаење. Во исто време, преку интеракцијата во училницата, комуникацијата и соработката меѓу учениците може континуирано да се промовираат, со цел да се формира богато разбирање на знаењето од повеќе перспективи и да се спроведе рефлексија и индукција.

Паметната училницастудентски тастатури Не само што поддржува интеракција во училницата, туку има и моќни функции за анализа на податоци. Рударењето на податоци се врши преку интерактивни резултати, а се генерираат различни икони за анализа, како што се вентилатор и колона, за да им помогнат на наставниците да анализираат, синтетизираат, оценуваат знаење и да го менуваат планот за настава на подлабоко ниво.

На овој начин, учениците можат да го комбинираат сопственото разбирање за да истражуваат ново знаење врз основа на она што го стекнале преку интеракција со гласовни кликачи во училницата, поврзувајќи различни делови од она што го научиле за да формираат структуриран, флексибилен систем на знаење што припаѓа на нивниот сопствен рационален систем на знаење, формирајќи длабоко разбирање на знаењето.

Примената на гласовни кликачи во училницата може ефикасно да ја прошири длабочината и ширината на знаењето на учениците, да формира „парчиња“ што можат да решаваат проблеми и ефикасно да се применуваат во богати ситуации, да оствари концептуална трансформација и да ја подобри нивната способност за разбирање и решавање проблеми.