Системи за одговор на студентисе алатки што можат да се користат во сценарија за настава преку Интернет или лице-в-лице за да се олесни интерактивноста, да се зајакнат процесите на повратна информација на повеќе нивоа и да се соберат податоци од студентите.
Основни практики
Следниве практики можат да се воведат во наставата со минимална обука и пред-инвестиција на време:
Проверете го претходното знаење на учениците при започнување на нова тема, така што метрикот може да се постави соодветно.
Проверете дали учениците соодветно ги разбираат идеите и материјалот што се презентираат пред да продолжат понатаму.
Извршете формативни квизови во класата на темата само опфатени и дајте непосредна корективна повратна информација соСистем за одговор на публиката.
Следете ја групата на напредокот на студентите во текот на целата година, преку општо набудување на резултатите од активност на СРС и/или формален преглед на резултатите.
Напредни практики
Овие практики бараат поголема доверба во користењето на технологијата и/или инвестицијата на време за развој на материјали.
Реконструирани (флип) предавања. Студентите се вклучуваат со содржината пред сесија (на пр. Преку читање, правење вежби, гледање видео). Потоа, сесијата станува серија интерактивни активности олеснети преку разни техники на СРС, кои се дизајнирани да проверат дали студентите ја направиле пред сесијата, да ги дијагностицираат аспектите на кои им е потребна помош и да постигнат подлабоко учење.
Соберете повратни информации од единицата/елементите од студентите. За разлика од другите методи, како што се анкети преку Интернет, употреба на QOMOдалечински управувачи на студентиПостигнува високи стапки на одговор, овозможува непосредна анализа и овозможува дополнителни прашања за сондата. Постојат голем број на техники за да се фатат квалитетни коментари и наратив, како што се отворени прашања, употреба на хартија и групи за фокус на студентите.
Следете го напредокот на индивидуалните студенти во текот на целата година (бара идентификување на истите во системот).
Следете ја посетеноста на студентите на практични часови.
Трансформирајте повеќе упатства за мала група во помалку поголеми, за да се намали притисокот врз персоналот и физичките вселенски ресурси. Употребата на разни техники на СРС ја задржува образовната ефикасност и задоволството на студентите.
Олеснување на учењето засновано на случаи (CBL) во големи групи. CBL бара високо ниво на интеракција помеѓу учениците и наставникот, така што обично е ефикасно само кога се користи со мали студентски групи. Сепак, употребата на разни основни техники на СРС овозможува ефикасно спроведување на CBL за поголеми групи, што значително го намалува притисокот врз ресурсите.
Време на објавување: Дек-03-2021