Денешниот образовен систем не е опремен да го гради карактерот на нашите ученици

„Одговорност на наставниците и институциите е да ги обучуваат учениците и да ги подготват да учествуваат во градењето нација, што треба да биде една од главните цели на образованието“: правда Рамана

Највисокиот судија на судијата на Врховниот суд Н.В. Рамана, чие име беше, на 24 март, препорачано од CJI SA Бобде како следен главен судија на Индија во неделата, наслика мрачна слика за образовниот систем што преовладува во земјата, велејќи „тоа е неопремени да го изградиме карактерот на нашите студенти“ и сега се работи за „трка на стаорци“.

Судијата Рамана виртуелно го одржуваше обраќањето за свикување на Националниот правен универзитет Дамодарам Санџиваја (ДСНЛУ) во Вишакапатнам, Андра Прадеш во неделата навечер.

„Образовниот систем во моментов не е опремен да го гради карактерот на нашите ученици, да развие општествена свест и одговорност.Учениците често се фатени во трката со стаорци.Затоа, сите ние треба да направиме колективни напори за да го обновиме образовниот систем за да се осигураме дека студентите ќе можат да имаат правилен поглед на нивната кариера и живот надвор“, рече тој во пораката до наставниот факултет на колеџот.

„Одговорност на наставниците и институциите е да ги обучуваат учениците и да ги подготват да учествуваат во градењето на нацијата, што треба да биде една од главните цели на образованието.Ова ме доведува до она што верувам дека треба да биде крајната цел на образованието.Тоа е да се комбинираат перцепцијата и трпението, емоциите и интелектот, суштината и моралот.Како што рече Мартин Лутер Кинг Јуниор, цитирам - функцијата на образованието е да научи човек да размислува интензивно и да размислува критички.Интелигенција плус карактер што е целта на вистинското образование“, рече Џастис Рамана

Судијата Рамана, исто така, истакна дека во земјата има многу правни колеџи кои не се стандардни, што е многу загрижувачки тренд.„Судството го забележа ова и се обидува да го поправи истото“, рече тој.

Вистина е да се додаде повеќе паметна образовна опрема за да помогне во изградбата на паметна училница.На пример, наекран на допир, систем за одговор на публикатаикамера за документи.

„Имаме повеќе од 1500 правни факултети и правни факултети во земјата.Скоро 1,50 милиони студенти дипломираат на овие универзитети, вклучувајќи ги и 23-те национални правни универзитети.Ова е навистина зачудувачки број.Ова покажува дека концепцијата дека правната професија е професија на богаташи е при крај, а луѓе од сите сфери сега влегуваат во професијата поради бројот на можности и зголемената достапност на правно образование во земјата.Но, како што често се случува, „квалитет, над квантитет“.Ве молиме, немојте да го сфаќате ова погрешно, но колкав дел од дипломираните студенти кои штотуку го завршиле колеџот се всушност подготвени или подготвени за професијата?Јас би помислил помалку од 25 проценти.Ова во никој случај не е коментар за самите дипломци, кои секако ги поседуваат потребните атрибути за да бидат успешни правници.Наместо тоа, тоа е коментар за големиот број на субстандардни правни образовни институции во земјата кои се факултети само на име“, рече тој.

„Една од последиците од лошиот квалитет на правното образование во земјава е експлозијата на висините во земјата.Во сите судови во Индија се чекаат скоро 3,8 крори случаи и покрај големиот број адвокати во земјата.Се разбира, оваа бројка мора да се гледа во контекст на околу 130 крори население во Индија.Тоа ја покажува и вербата што луѓето ја упокојуваат во судството.Исто така, мора да имаме на ум дека дури и случаите што се водат дури вчера стануваат дел од статистиката во однос на издржувањето“, рече судијата Рамана.