Гласовни кликери кои влегуваат во училницата за да ја просветлат мудроста на учениците

Со цел да се смени статусот на образованието и да се донесе образованието во согласност со времето,гласовни кликерисе инвестирани во институции за обука и јавни училишта. Во интервенцијата на оваа наставна технологија, се чини дека училницата одеднаш стана жива.

Од античко време, образованието ги постави принципите на настава пред предавање на знаење и вештини. Образованието на Конфучие го усвојува овој метод, така и како приватно училишно образование и модерно образование. Но, не знам кога, под палката на „полагање на тест“, нашата настава во училницата стана предава за пренесување на знаење, предавање за високи оценки на тестот. Нашата училница ги загуби „душата“ и „виталноста“, а очите на учениците почнаа да се мешаат. Некои деца почнаа да се уморат од студијата и почнаа да заспиваат на час.

Ајде да погледнеме во што се придружи и паметната училница одСистем за одговор на училницатаИзгледа?

Активна атмосфера во училницата е со поголема веројатност да ги натера студентите да заинтересираат за учење, а со тоа да го подобрат квалитетот на наставата. По употреба наСтудентски кликериНа час, наставниците започнуваат со кој било метод на прашања и одговори, како што е „целиот персонал одговара, случајно одговарање, грабање на вистинскиот одговор и избор на некого да одговори“ и да го отворат почетниот список за рангирање на час, што може веднаш да го оцени однесувањето на учениците во училницата. Освежувањето во реално време на списокот за рангирање може да помогне да се стимулира конкурентноста на студентите; Функцијата за случаен избор им овозможува на секој студент да се нацрта и го охрабрува целиот час да остане фокусирана во секое време.

Резултатите од тестот никогаш не треба да бидат единствениот критериум за проценка на перформансите на студентите. Гласниот кликер ја користи позадината за автоматско генерирање на извештаи за податоци за проценка на однесувањето на учениците, што обезбедува основа за наставниците да ги сумираат, подобруваат часовите, па дури и управувањето со училиштата. Може ли да им помогне на наставниците брзо да разберат кои области се слаби во часот? Што треба да се пофали? Каков вид на план за подобрување треба да се развие? И користете ги овие податоци вешто за да ја водите часот.

„Добрите студенти се пофалени“. Кликерот за глас му дозволува на секој студент да има можност да се пофали, дозволувајќи им на надеж и изненадувања тивко да 'ртат. На овој начин, пофалбите веќе не се само „врвните ученици“ со најдобри оценки и слава, а учениците со лоши оценки ќе бидат потврдени и од наставниците и соучениците заради другите светли точки.

Додавањето на гласовни кликачи во паметната училница им овозможува на наставниците да разберат дека не треба да ја забораваат „оригиналната намера“ на образованието, да го научат начинот на живот, начинот на учење, да ја просветлат мудроста на учениците, да ги отворат своите хоризонти за учениците и да ги водат учениците да учат креативно.