Со цел да се промени статусот на образованието и да се усогласи образованието со времето,гласовни кликачисе инвестирани во институции за обука и јавни училишта. Со интервенцијата на оваа наставна технологија, се чини дека училницата одеднаш стана жива.
Уште од античко време, образованието ги ставало принципите на наставата пред предавањето знаење и вештини. Конфучиевото образование го усвојува овој метод, како и образованието во приватни училишта и модерното образование. Но, не знам кога, под палката на „полагање тест“, нашата настава во училница стана настава за пренесување знаење, настава за високи резултати на тестот. Нашата училница ја изгуби „душата“ и „виталноста“, а очите на учениците почнаа да се збунуваат. Некои деца почнаа да се заморуваат од учење и почнаа да заспиваат на час.
Да погледнеме што се придружи на паметната училница одсистем за одговор во училницаизгледа како?
Активната атмосфера во училницата има поголема веројатност да ги заинтересира учениците за учење, со што ќе се подобри квалитетот на наставата. По користењето настудентски кликериНа час, наставниците започнуваат со метод на прашања и одговори, како што се „сите вработени одговараат, случајно одговараат, го избираат точниот одговор и избираат некој да одговори“ и го отвораат списокот со почести за рангирање на класот, кој веднаш може да го оцени однесувањето на учениците во училницата. Освежувањето на листата за рангирање во реално време може да помогне во стимулирање на конкурентноста на учениците; функцијата за случаен избор овозможува секој ученик да биде извлечен и го охрабрува целиот клас да остане фокусиран во секое време.
Резултатите од тестовите никогаш не треба да бидат единствен критериум за оценување на успехот на учениците. Гласовниот кликач ја користи позадината за автоматски да генерира извештаи за податоци за евалуација на однесувањето на учениците, што им обезбедува основа на наставниците да сумираат, да ги подобрат часовите, па дури и управувањето со училиштето. Може ли да им помогне на наставниците брзо да разберат кои области се слаби во часот? Што треба да се пофали? Каков план за подобрување треба да се развие? И вешто да ги користат овие податоци за водење на часот.
„Добрите ученици се пофалуваат.“ Гласовниот кликач му овозможува на секој ученик да има можност да биде пофален, дозволувајќи надежта и изненадувањата тивко да никнат. На овој начин, пофалбата повеќе не е само за „најдобрите ученици“ со најдобри оценки и слава, а учениците со слаби оценки ќе бидат потврдени и од наставниците и соучениците поради други светли точки.
Додавањето на гласовни кликачи во паметната училница им овозможува на наставниците да разберат дека не треба да ја заборават „првичната намера“ на образованието, да ги учат начините на живот, начините на учење, да ја просветлуваат мудроста на учениците, да ги отвораат своите хоризонти за учениците и да ги водат учениците кон креативно учење.
Време на објавување: 10 октомври 2022 година