Во трудовите од образовната гледна точка, многу научници изјавија дека ефективната интеракција помеѓу наставниците и учениците во наставата е еден од важните критериуми за оценување на квалитетот на наставата во училница.Но, како да се подобри ефективноста на интеракцијата во училницата бара едукаторите да вежбаат и истражуваат.
Менувањето на традиционалните наставни концепти и формулирањето на наставен план погоден за училница е предуслов заинтеракција во училница.Наставниците не само што треба внимателно да го следат размислувањето за наставниот план, туку треба и да ги комбинираат перформансите на учениците во училницата, да формулираат флексибилни наставни планови, навремено да ја сфатат влезната точка што промовира динамично генерирање на училницата и да го промовираат самостојното учење на учениците. и истражување во училницата.
Статусот на учениците и наставниците е еднаков.Секој наставник и ученик се надева дека ќе биде третиран праведно и праведно.Меѓутоа, во интеракцијата на наставата во училницата, со толку многу ученици во училницата, како наставниците треба да се однесуваат праведно со нив?Настудентски гласовно кликач, која настана под образованието на мудроста, може да им помогне на наставниците да имаат подобра интеракција со учениците.Во прашањето и одговорот тие можат јасно да го разберат прашањето и одговорот на учениците.Наставниот метод не се заснова на нивото на постигање.Наставните активности имаат „наставна основа“
Диверзификацијата на наставните методи може ефективно да избегне досадна атмосфера во училницата.Наставниците не само што мора да предаваат, туку и да поставуваат прашања.Студентите можат да комуницираат со учениците за да одговорат на прашања во реално време за клучни знаења.Во тоа време, студентите можат да користатсистем за одговор на публикатаза да направите избор на копчиња или гласовни одговори.Ваквата ефективна интеракција може да ја стимулира мотивацијата на учениците да учествуваат во наставните активности.
Откривањето нови проблеми во проблемите предизвикува когнитивни конфликти меѓу учениците.Преку извештајот за податоци за учење во позадината на кликерот, учениците можат да ја разберат меѓусебната ситуација на учење и континуирано да се подобруваат во конкуренцијата;наставниците, исто така, можат подобро да ги подобрат своите наставни методи, да се чувствуваат удобно со системот на знаење што го предаваат и да создадат разновидни методи на настава.
Ефективната интеракција наставник-ученик е процес на навремено насочување засновано на вниманието на наставниците кон потребите на учениците, препознавање на когнитивните постигања на учениците и афирмација на процесот на учење на учениците.Навременото оценување и охрабрување може да бидат „возбудата“ на неговото учење.Затоа, наставниците треба да бидат добри во собирањето на искрите на мудроста на учениците, да ги апсорбираат резултатите од размислувањето на учениците и да ја рафинираат суштината на говорите на учениците.
Секој има различни мислења за состојбата на работите, па што е според вас ефективната интеракција?
Време на објавување: 30 јули 2021 година