Како наставник, дали наидувате на овие проблеми во училницата?На пример, учениците заспиваат, разговараат меѓу себе и играат игри на час.Некои ученици дури велат дека часот е премногу досаден.Значи, што треба да прават наставниците во оваа наставна ситуација?
Соочени со овој проблем, јас лично мислам дека наставниците треба да го подобрат сопствениот квалитет, да воспостават правилен поглед на образованието, да ја користат интеракцијата во училницата за да ја подобрат иницијативата за учење на учениците и да го промовираат развојот на учениците.
Студентите се луѓе со самостојна свест.Доколку во училницата им го изразуваат своето мислење директно на наставниците, наставниците треба да ги гледаат проблемите преку феномени.Традиционалните наставни методи повеќе не се погодни за училници со брз развој на општеството.Така, наставниците треба да се соочат со проблемот и навреме да ги приспособат своите наставни методи.
Во училницата, наставниците треба да се фокусираат на учениците.Пред часот, игрите и забавата може да бидат правилно интеракции.На пример, употребата на паметна училницагласовни кликачида се игра играта на грабање црвени пликови може целосно да го разбуди ентузијазмот на учениците во учењето.На почетокот на часот, целосно да го мобилизирате ентузијазмот на учениците да учат, подобро да создадете атмосфера во училницата.
За време на часот, наставниците можат правилно да комуницираат со учениците, да и дадат целосна игра на главната улога на учениците, да спроведуваат квизови со знаење со учениците користејќи интерактивни кликери и да ги стимулираат учениците да преземат иницијатива со одговарање на сите членови, случајно одговарање, брзање и избирање некој да одговори.Ентузијазмот за учење ги поттикнува учениците смело и проактивно да одговараат на прашањата.
По одговарањето, заднината на кликачот автоматски ги прикажува резултатите од одговарањето на учениците и генерира aкликачизвештај, кој им овозможува на учениците да го знаат јазот во учењето меѓу нивните соученици, да се натпреваруваат континуирано во натпреварот и да се мотивираат меѓусебно да растат.наставниците можат да го приспособат наставниот план според извештајот за подобро да ја подобрат наставата во училница.
Во наставниот процес наставниците треба да имаат водечка улога, да ја почитуваат доминантната позиција на учениците, да ги инспирираат и поттикнуваат учениците и постојано да го мобилизираат ентузијазмот, иницијативата и креативноста на учениците во учењето.
Време на објавување: мај-26-2022 година